5月27日下午，科普界的“诺贝尔奖”——卡林伽科普奖获得者李象益做客上海科技馆，走上上海科普大讲坛为公众讲述“科普教育与创新思维”。
　　李象益1938年生于西安，曾任中国科技馆馆长，现为中国自然科学博物馆协会名誉理事长。2013年，时年75岁的他荣获联合国教科文组织颁发的“卡林伽”科普奖。这是科普领域的国际最高奖，被誉为科普“诺贝尔奖”，每年全球仅有一人当选，李象益是首位获此殊荣的中国人。
　　讲坛上，李象益从“信息时代走向创意时代的新目标”“现代科普教育的基本理念和特征”等四个方面，阐述了科普教育与创新思维的关联。他认为，现代科普教育可用四句话加以概括：主动参与活动，有所体验和感悟，掌握科学思想和方法，以及动心动情的投入。除了知识性的普及，科普教育更重要的是启迪好奇心、培育想象力、激发创造力，鼓励参与者尤其是青少年提出自己的问题，探索自己的答案。
　　在李象益看来，科普教育须具备大科学视野，及时关注新领域。所谓的大科学视野，即用系统的、整体的、宏观的视角，去观察、认识和研究科学技术对人类社会进步发展的影响，主要包括顶尖基础科学，如对撞机、暗物质、引力波等；战略先导科技，如核电建设、探月工程等；高端装备制造，如航空装备、轨道交通装备、海洋装备等。“科普本身也要不断创新和发展，领域要不断扩展。引入大科学视野将提升科普教育的理念目标，引导公众进一步树立关注时代社会、人类与国家命运的价值观。”他说。
　　对于我国的青少年科普教育的现状，李象益认为，还需在深度上做文章。“现状经常是，七八辆大车拉着几百个学生到科技馆、博物馆，转一圈就走了。而国外则通常是三五个小朋友围在一起研究一个问题。”李象益说，科普界有一句名言叫作“问题比答案更重要”。任何人做事情，不仅知道是什么还知道为什么，才能够深入贯彻和执行，因此，科普教育一定要举深度教育的大旗，不仅知道“是什么”，而且要知道“为什么”。